"Día 49"

Penúltimo día y las emociones ya están resueltas sabedoras de lo que se les viene encima....pro ello, hay amig@s, que te alegran el día con su indumentaria...

Esperemos que l@s únic@s reyes y reinas que tengan cabida en la sociedad, sean este conjunto de amig@s que llegan a formar la pandi perfecta.

En la siguiente foto podréis ver como empieza, transcurre y a veces acaba un día dentro el aula de bebés. Donde algun@s pueden ver desorden y caos, yo por ejemplo he aprendido a ver juego, aprendizaje y oportunidades para el desarrollo. No tiene desperdicio ver y vivir en primera persona lo que ocurre dentro de este aula en concreto.

Mientras tanto Betty hace malabares con algun@s amig@s; vosotr@s no lo habéis visto, pero Betty, tiene un gran sentido del equilibrio, manejo y control de los objetos...

...y otr@s, mientras tanto, se esconden en los rincones más insospechados e inaccesible para la mirada adulta...

Hoy al salir al patio, resulta que tenemos acotadas las zonas, y es que, Celia y Julia, compis de prácticas, han preparado una actividad para l@s de 1-2 años; no tengo fotos ni videos, pero lo he podido vivir en primera persona y me lo he pasado pipa...así que, os recomiendo para cuando lo haga Celia, que veaís la entrada llamada "Día 49" del Blog  de Celia.

http://viviendoloenlosjuncos.blogspot.com.es/

Poco a poco, a sabiendas de lo que se me viene encima, me voy despidiendo, no sin antes agradecer, de todas las maneras posibles, la gran hospitalidad y trato recibido absolutamente por todas las personas que forman y hacen equipo dentro de la Escuela. Por ello, no pueden faltar...Nines y Pepi, las cocineras, las que nos alimentan no solo con comida si no con su alegría, ilusión y salero...son muy grandes...

"Nines a la izquierda, Pepi a la derecha"

La cocina, aunque parezca que no, ha sido un espacio muy pisado durante mi  estancia en Los Juncos. Cuando bajas o sales al patio, sea con el nivel que sea, te corresponden 15 minutos de descanso, por lo que yo, aprovecho para prepararme mi café y fumarme mi cigarro en la calle...no sin antes pasar por caja para que Nines o Pepi me ofrezcan algo de para almorzar siempre chocándose de cruces con mi negativa ya que no como nada entre horas.

También pisamos cocina para recoger y devolver los carros de las comidas, siempre rebosantes no solo de alimentos sino de amor y cariño. Un gran trabajo la de estas dos profesionales que tanto me han regalado sin pedir nunca nada a cambio....bonitas conversaciones sobre la vida hemos mantenido en algunas ocasiones mientras se cocí algo que olía a rico no, mejor dicho a riquísimo.

En el rato de patio de hoy, he visto a la pandi de Reme cuidar y dar vida al huerto de la Escuela, no olvidemos nunca que l@s únicos seres vivos que existen, no somos solo nosotr@s.

Aprovecho el Blog para recomendaros a una fisioterapeuta amiga mía que llegará lejos con sus manos. Como ya os he  contado, llevaba unos días bastante fastidiaete con la espalda; ayer, por fin, pude pasarme por su casa para dejarme caer en sus manos..y que manos querid@s míos. Dejo su tarjeta de visita para que podáis contactar con ella si algún día lo necesitáis. altamente recomendada. Gracias mi Noelia.

Hablemos de uno de los momentos mágicos del día que se repiten en el aula de bebés. Juani, una de las profesionales encargadas de la limpieza y mantenimiento de la Escuela, suele pasar por el aula de Betty justo antes de que se vayan tod@s l@s amig@s. Un día, un@ de ell@s, le pidió un guante, y desde entonces no hay día en que Juani tenga que dedicarnos algunos minutos con su presencia para prestarle el guante a nuestra pequeña amiga.

La entrada de hoy es muy de andar por casa, con detalles pequeños de la vida diaria que procuran que los grandes existan después, de las que me gustan a mi, las personales y las más emocionantes.

Hoy nos despedimos de Julia, Bárbara y Miri, compis de prácticas del I.E.S Bilbao que nos dicen hasta luego un día a ante de que lo hagamos Celia y yo....por ello, la Escuela y todo su capital humano, nos han hecho un regalo personal a cada una incluyendo una dedicatoria. A mis manos ha ido a  caer, la nueva colección de Kalandraka de libros pequeños...."Violín".

Al ser nuevo, no conocemos todavía su musicalidad, pero seguro que pronto, la escucharemos por todos los rincones. Unido a ello, una dedicatoria  de antología, tan bonita y bella, como los mejores días grises que tan bien me definen.

"Alentadora ¿Verdad?"

Y para acabar, detrás de la postal donde viene la dedicatoria, un mensaje que creo que define muy bien lo que llevo intentando hacr personalmente durante largos años atrás en mi vida...y creo, que no voy mal encaminado.

Gracias de los épicos y antiguos.

"Día 48"

Última semana en la Escuela Infantil Los Juncos d; últimos tres días de esta experiencia inmejorable; últimos momentos que ocuparé y disfrutaré de nuevo en el aula de Betty con l@s más peques de la Escuela....¡L@S BEBÉS!

Recordemos el aula, el espacio, el rincón mágico donde todo pasa y de todo se aprende...

"Tan como siempre, única y tan distinta"

Hoy no hemos hecho ninguna actividad concreta, pero a la vez, hemos hecho tantas que no os pueden caber en la cabeza...como siempre, ya sabéis que aquí no se para ni en la siesta.

Betty me recuerda una proposición que me hizo días atrás. Me ofrece la posibilidad de ser educador de aula como si fuera el propio tutor, me explico bien: está claro que siendo figura en prácticas siempre estamos respaldad@s y supervisad@s, acompañamos en el proceso ya establecido e intervenimos dentro de nuestras posibilidades y sin rebasar límites. Lo que me plantea Betty es que durante una mañana, actúe como si yo fuera el educador de aula sin la necesidad de su propia intervención, es decir, que aunque esté con ell@s y conmigo, sea ella quien pase a un segundo plano para que yo me vea en la situación real de lo que significa la responsabilidad de actuar y organizar el aula y sus distintos momentos. La verdad es que me da algo de miedo, pero lo veo como una oportunidad única; el ver cómo organizo el día y como me desenvuelvo ante todo lo que prevea que pueda ocurrir o ante los imprevistos, es la tarea a realizar. En fin, no sé si lo haré, pero si lo hago, tendrá que ser entre mañana y pasado, ya os contaré.

Mientras tanto bondad, sonrisas y alegrías...

Hoy hemos salido al patio un poco antes de lo normal, y lo que ha ocurrido es que nos lo hemos encontrado para nosotr@s sol@s...que gustazo. No digo que sea mejor no compartirlo con el resto de niveles, peor sin duda, es otra forma de disfrutar el espacio exterior en función de los ritmos a los que acostumbran l@s bebés.

Betty me cuenta que el año pasado, cuando estaba a cargo de un grupo de 1-2 años y las condiciones meteorológicas lo permitían, solían bajarse a primera hora de la mañana al patio (09.30) para poder disfrutarlo con mayor comodidad, es decir, sin tant@s niñ@s. Y lo programaba como una actividad propia, ¿no os parece fantástico?...imaginaros hacer el corro, la asamblea o como querías llamar este momento al aire libre.....

"Para el solito esta zona del patio"

Un rato muy agradable que lo ha seguido siendo cuando han bajado l@s mayores, pero de otra manera...

Aprovecho la entrada de hoy para ofrecer y reportar información y referencias sobre el tema de los mordiscos dentro de la Escuela Infantil. He visto casos en el aula de 1-2 años y en la l@s bebés (0-1 año). Siempre es un tema complicado de tratar para las educadoras y las familias, pero por encima de todo y no siempre nos damos cuenta, para l@s propi@s niñ@s. Os dejo con un texto introductorio:

"La verdadera relación social diaria con iguales comienza con el momento de su escolarización. Acostumbrado a ser el centro de atención de su entorno, el niño no sabe compartir la atención de la educadora y la posesión de los juguetes, y es lógico que desarrolle comportamientos más agresivos que en el entorno familiar porque allí no debe competir con otros niños por juguetes y atenciones.

Vuestro hijo, como el de los demás, desea -ser el centro de todo-, pero también desea relacionarse con iguales por ello se suscitan conflictos de comunicación y relación.

Durante el primer año y medio aproximadamente, ante cualquier conflicto el pequeño llora para que el adulto lo resuelva. En este periodo de edad, hay niños que muerden para aliviar las molestias de la dentición y en ocasiones para manifestar afecto porque se encuentran en la fase oral y la boca está relacionada con las muestras de cariño. Desconocen que el hecho de morder tenga consecuencias negativas hasta que los adultos se lo hacen entender. en el caso de los manotazos y empujones, habitualmente los reproducen por imitación, al haber observado este comportamiento en otros niños o en los adultos.

En esta edad hay que explicarles que los mordiscos y los manotazos hacen daño mostrando gestos de disgusto, y enseñarles el modo de dar besos y abrazos como muestras de afecto."

El link completo de este artículo muy interesante donde da explicaciones concretas y modelos de actuación antes esta temática a veces, tan complicada de tratar es:

http://www.waece.org/circulares_pedagogicas/nov/manotazos.pdf

Hace unos días Betty me contó lo que significaba el concepto de "Cachorreo" dentro de este ámbito. Como seres humanos y animales que somos en origen, cuando somos pequeñ@s, "cachorreamos a veces para mostrar cariño y afecto, tal y como pueden hacer dos crías de león mordiéndose y empujándose a modo de juego; pues bien, cuando se llega al mordisco, es el máximo nivel de cachorreo. Esto es lo que como educadoras o adult@s, debemos hacerles entender a l@s peques que no deben hacer, que hay otras formas de expresión que no son dañinas para el otr@....por favor leeros el artículo, os sacará de muchas dudas.

Tambiñen os dejo otro link donde profesionales y expert@s dentro del mundo de la Educación Infantil, intentar dar respuesta a dudas planteadas por las familias. el propio artículo plantea 4 temáticas, una de ellas la de los mordiscos. Se puede descargar en pdf y forma parte de la revista ya mencionada en otra entrada "Crecer En Familia"

http://crecerenfamilia.grao.com/revistas/crecer-en-familia/014-la-sexualidad-de-los-ninos/mordiscos-en-la-escuela-infantil

Si finalmente sigo con el Blog tras acabar las prácticas, ahondaremos junt@s en esta temática tan a la orden del día dentro de las Escuelas.

Termino con la foto que Celia y yo, llevábamos deseando tantas semanas:

¡Sííííííííííí! Entrega del proyecto efectuada a nuestra tutora de seguimiento Miri. No han sido pocos quebraderos de cabeza...pero lo hemos conseguido. Con el grandérrimo trabajo de Celia de principio a fin en contenido y formato, el resultado bajo mi punto de vista, es buenísimo. Un proceso trabajado, pesnado y reflexionado de cabo a rabo, con investigaciones y trabajo de campo, con una pedagogía y una forma de entender la educación de una manera muy concreta....el punto final lo ponemos aquí, con este fantástico título que podría valer para la vida en general, para nuestras historias de vida, para dar lecciones de vida...

"CONCIÉNCIATE: L@S MAESTR@S SON ELL@S"

Besos magistrales.

"Día 47"

Llego uno de los días más esperad@s por l@s amig@s y por l,as propias educadoras:

"UN DÍA EN LA GRANJA"

La pandi de Reme y Rosi decidió ser el grupo verde, por lo que se mandó a las familias conseguir una camiseta de color verde donde pusieran a su antojo el nombre del amig@ bien claro. Son estrategias de identificación e identidad de grupo....los resultados fueron a cada cual más creativo. No pixelo los nombres de las camisetas porque creo no considera ningún riesgo, si recibiera alguna notificación al respecto lo modificaría.

El caso es que con la crema echada, las gorras preparadas y las ganas rebosando, no quedaba más remedio que hacerse la foto de grupo para enmarcar lo que iba a ser un día de los que hacen historia.

En orden pero impacientes salimos a la calle; para nuestra sorpresa estaban tod@s l@s amig@s y educadoras que conforman la Escuela Infantil Los Juncos junto con las familias de l@s excursionistas formando un pasillo para despedirnos. Una pena no tener fotos, peor fue un momento totalmente mágico y emocionante, de esos que ponen los pelos de punta y resultan complicados de repetir.

Ya nos esperaba ese coche enorme y alargado que más bien parecía un tren para llevarnos al destino tan esperado.

Los Juncos lleva unos cuantos años yendo a esta granja escuela; la peculiaridad de este año es que es una visita de un día y no de dos incluyendo una noche como la de los años anteriores. Se llama "Granja Escuela El Paraíso" situada en las afueras de la población de Fuentidueña del Tajo, a 63 kilómetros de Madrid. Os dejo su página web por si queréis investigarla un poco mejor.

http://www.granjaescuelaelparaiso.com/

Tardamos una hora más o menos en llegar, hasta que de repente, nos encontramos con lo que parece la entrada a un castillo.

Al llegar, nos esperaba el equipo de monitores/oras que nos iban a guiar en el recorrido durante este lindo día. Hechos los grupos (la clase de Concha los blancos, la de Carol los azules y la de Reme los verdes).

Dos monitores/oras, Ana y Fernando, se encargarán del grupo verde, así que sin perder tiempo, el día se estructuró para nosotr@s: dos actividades por la mañana, comida, y visita a los animales por la tarde....empecemos con lo molón.

"Día 46"

Buenos días y último buen día en el aula del Pollo...que poquito tiempo pero de qué intensidad se ha vestido...

Llego tiempo antes de las 09.00 ya que había quedado con Julia en preparar el material para la actividad plástica de hoy; mientras tanto y como estos días atrás, hemos seguido hablando de la evolución conjunta del grupo y de algún caso particular. Si algún día consigo incluirme en una Escuela como tutor, podré hacerme una idea real de lo que significa tal cosa.

Antes de entrar en los pormenores de esta fantástica clase, al subir y torcer las escaleras, me encuentro con un lienzo artístico de mano de la pandi de Reme...no me digáis que no tiene su intríngulis....

Bueno, ya con los pollitos en el aula, un poco de material diario como son para este día, cajitas de madera de distintos tamaño y recipientes coloridos de tela cosida.

...y también espontáneos en la terraza, bonit@s desde dentro y desde fuera...

Llega el momento de separar el grupo para que así se reduzca y la actividad se vea favorecida. L@s que la otra vez pintaron el mar, se van con Edu (educador de apoyo) y el resto se queda para pintar el cielo y las nubes....pero primero, a preparar el material...

Julia avisó ayer a las familias de lo que hoy se iba a producir; por lo que recomendó que trajeran alguna camiseta del papá y/o la mamá que le viniera pequeña y estuviera vieja y dispuesta a mancharse de color. De esta manera, se les pone encima de la propia ropa y y el niño y la niña puede estar a sus anchas, aun que ya sabéis que incluso así, la pintura llega hasta donde no podíamos ni imaginar.

Brochas, pinceles, rodillos, bandejas y pintura es el material que se ha utilizado. ¿Colores? Azul oscuro y blanco para crear el efecto cielo; papel continuo blanco en la pared y papel de pintor en el suelo para la pintura que se tire al vacío.

A derrochar arte sea dicho, de pies a cabeza, a través de las miradas y de corazones ésta vez, con tonos azules.

           











¡En todas direcciones!

         

Aquí no desentona nadie...fijaros que cielo....

Y esto es todo amig@s. Como ya conté ayer, este cielo pasará a formar parte de un mar color más claro donde habrá barquitos de papel (papiroflexia) comandados por l@s amig@s disfrazad@s de piratas. Servirá como mural decorativo y de identidad en alguna pared del aula. Al acabar, a lavarse el azul que se había pegado en la piel y de nuevo limpi@s y pur@s.

Dentro del aula se cuenta con un lavabo propio, accesible y adaptado a la altura de l@s amig@s que es donde se lavan las manos y la cara (se me olvidó hacerle foto). El baño común es compartido con el otro aula y es donde está el cambiador. Hablando con Julia sobre el momento del cambio, dice que l@s cambia de pie y en el cambiador, dependiendo del momento y de las circunstancias. Solamente un@ de ell@s tiene el control de esfínteres superados haciendo sus necesidades en un orinal. Y yo, pues he cambiado de las dos maneras también dependiendo del momento y de los factores que nos rodeaban.

Ambas maneras tienen sus ventajas e inconvenientes a mi modo de ver pero, cualquiera de ellas, son momentos muy apropiados para el contacto íntimo y la relación personal entre la educadora y el/la niñ@ (tengo pendiente buscar información al respecto)

"Cartel-póster que ha colgado Julia en su clase"

En todas las aulas en las que he estado hay una especie de buzones artesanales por nombres y fotos que sirven para dejar objetos propios o incluso circulares dirigidas a las familias. A veces, l@s peques vienen con algún juguete de casa y saben que al entrar a la Escuela, el sitio para guardarlo es ese. ¿A quién no le gustaría tener uno de estos en casa?

"Otro de los pósters"

Estos objetos-mantas, los utilizan dos de l@s amig@s cuando se vana a dormir en la siesta. Hasta que no llega este momento, no hay chupete ni antes ni después, lo tienen bien interiorizado, asumido y aceptado. Tod@s se quitan  y colocan su calzado y deciden si quitarse los calcetines o dejárselos, según gustos; además una de l@s amig@s, siempre coge uno de los cojines grandes que hay en el aula para irse a dormir (tod@s tenemos nuestras manías, yo por ejemplo duermo con dos almohadas)

"Que vuestros pasos os lleven muy muy muy lejos"

Este viaje en globo termina para mi, llevándome tantas cosas en mi mochila, que no sé si seré capaz de flotar en el aire.

Gracias infinitas a mi vecina del sexto, a mi tercera educadora de referencia en este camino entre algodones...a Julia por su sonrisa, por su actitud, por su ímpetu, ganas e ilusión. Toda una experiencia irrepetible. A partir de ahora tenemos muchas más cosas de las que hablar y que mirar junt@s. Gracias por el trato recibido y por el calor.

Me quedan cuatro días, uno de ell@s en la grana con la pandi de 2-3 años (mañana) y otros tres días de vuelta con Betty y l@s bebés (la semana que viene). De momento me despido del pollo que tanto me ha incubado.

Yo de Julia solo he aprendido, sonreído y querido...

Hasta muy pronto y después amig@s...

Besos en continuo aprendizaje.